Cycle 3 : CM1_Séance 5 

Date

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Temps de travail

45 minutes

Domaine

Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique

Objectif général

Représenter l’échelle de dégradation et classer les déchets en fonction de leur temps de dégradation

Compétences à atteindre

• Combiner des actions simples : courir-poser (l’objet)

• Mobiliser ses ressources pour réaliser la meilleure performance possible dans des activités athlétiques variées

• Utiliser des outils de mesures simples pour évaluer sa performance.

• Respecter les règles des activités. 

• Passer par les différents rôles sociaux. Repères de progressivité

• Pendant la pratique, prendre des repères extérieurs et des repères sur son corps pour contrôler son déplacement et son effort.

Mode de travail

Individuel et collectif

Matériel utilisé

• Plots et cerceaux

• Bacs de déchets et leurs déchets

Déroulé de la séance

Temps lors de la séance

Consignes

0-5’

Les élèves sont pris en main et regroupés devant l’enseignant pour débuter le cours d’EPS

5-15’

Explication des consignes et mise en place du matériel suivant le plan proposé en cours de mathématiques 

15-35’

Déroulement du jeu: les élèves doivent prendre un déchet dans le bac et le déposer le plus rapidement possible dans la zone correspondante à son temps de dégradation

35-40’

Rangement du matériel par les élèves, puis regroupement pour effectuer un bilan de séance

40-45

Retour sur la séance avec les élèves pour voir ce qui a été acquis, compris ou non, ce qui est à retravailler et ce qu’ils ont pu travailler au cours de la séance

Variables didactiques

• Augmenter/réduire le nombre d’objets

• Augmenter/réduire la taille des zones

• Imposer un temps limité pour ajouter une contrainte temporelle

Bilan de séance

Ce travail se poursuit en séance 5 pour élaborer l’organisation spatiale de la zone de jeu avec des plots, des bâtons, des paniers contenant la photo des déchets